Derniers Projets
Projet : les jeunes en exploration de la biodiversité
Un projet élaboré par Elif Özen et Jo Lima (étudiants du séminaire AISE à l’université de Genève) sur la biodiversité au cycle d’orientation.
«Dans la cour de récré – mais quelle langue parles-tu ? »
– Album éducatif.
– Disponible en VO (français).
« Dans la cour de récré – mais quelle langue parles-tu ? » c’est un livre socio-éducatif créé pour aider les enfants à gérer leur émotions. Il est inspiré des situations observées au quotidien, mais les faits et les personnanges sont fictifs.
« M. Ronchon – ce n’est pas ma journée »
– Album éducatif.
– Disponible en VO (français).
« M. Ronchon – ce n’est pas ma journée » est un recueil des phases dites par des enfants à l’école primaire. Les événements et le personnage sont fictifs.
Nayla revient à l’école après un long voyage, mais elle ne comprend personne. Que se passe-t-il ? Va-t-elle s’habituer à son nouveau quotidien ?
« M. Ronchon – ce n’est pas ma journée » est un recueil des phases dites par des enfants lors des activités parascolaire, quand ils ne sont pas en plaine forme dans la journée. Bien que cela est totalement normale de ne pas être en forme tout le temps. « tout est bien qui finit bien », dès qu’ils trouvent par eux mêmes, une raison d’améliorer leur journée. Les évenements et personnage de ce livre sont fictifs ».
PROFIL
Titulaire d’un Bachelor et d’une Licence en pédagogie ainsi que d’un Master en sciences de l’éducation à l’Université de Genève, je souhaite m’engager pleinement dans une carrière dédiée à la promotion de l’éducation et de la formation.
Jo Lima
Genève, Suisse, Europe, Terre
FORMATIONS
« L’univers m’embarrasse et je ne puis songer que cette horloge existe et n’ait pas d’horloger »
– Voltaire
Master Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs (AISE) | UNIGE – 2023 - 2025 | Genève
Ce Master comporte des enseignements méthodologiques préparant les étudiants à la recherche et à la formation.
Gestion de projet M1 / M2 | ifage – 2022 | Genève
Formation sur deux modules :
Module 1
• Maîtriser le vocabulaire lié à la gestion de projet,
• Définir les concepts de base de la gestion de projet,
• Intégrer le projet dans une démarche générale de résolution de problème,
• Présenter, définir et critiquer les principaux outils de la gestion de projet,
• Effectuer des comparaisons économiques de différents projets,
• Dans un cas concret donné, choisir les outils et la méthode à mettre en œuvre afin d’assurer le bon déroulement de toutes les phases d’un projet,
• Se familiariser avec les outils informatiques indispensables pour la gestion de projet.
• Gérer le PERT et le GANTT d’un projet
Module 2
• Etre en mesure de calculer la planification optimale d’un projet,
• Effectuer une analyse économique d’un projet,
• Identifier les conditions-clé de la réussite,
• Poser les bases d’une organisation de projet efficace,
• Apprendre à repérer, analyser et gérer les principaux risques,
• Gérer efficacement les modifications d’un projet,
• Acquérir le mode d’emploi des principaux outils,
• Utilisation de méthode de gestion de projets,
• Approche Agile dans les projets.
Master en éducation | UNINOVE – 2021 - 2023 | Brésil
MA académique en éducation.
Formation pour les fonctions d'encadrement des activités du temps libre M1 / M2 / M3 | HETS – 2021 | Genève
Formation sur trois modules :
Module 1 – Base
Connaître les besoins des enfants et des adolescent-e-s dans le cadre des activités du temps libre, animer des activités de loisirs, poser des limites et des exigences, sensibiliser aux règles de sécurité
Module 2 – Approfondissement
Travailler et collaborer en équipe, établir une relation de qualité avec des enfants et
des adolescent-e-s, adapter des réponses éducatives en fonction des spécificités individuelles, connaître les difficultés actuelles de socialisation et d’insertion, construire une posture professionnelle
Module 3 – Analyse de l’activité
Analyser l’activité professionnelle pour favoriser les dynamiques de groupe et le travail en équipe, diminuer le sentiment d’impuissance dans le travail, développer des outils permettant de diminuer les conflits interpersonnels.
Bachelor / licence en pédagogie | Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell – 2011 à 2014 | Brésil
J’ai obtenu mon diplôme de Bachelor et Licence en pédagogie à l’Instituto de Educação Elvira Dayrell au Brésil, où j’ai acquis une expertise dans les techniques d’enseignement didactique pour les enfants et les adultes. J’ai appris à planifier et à mettre en œuvre des activités d’enseignement pertinentes, efficaces et efficientes, parmi d’autres compétences.
Arts Dramatiques | Universidade Federal do Tocantins – 2009 | Brésil
J’ai obtenu mon certificat d’arts dramatiques à l’Université Fédérale au Brésil, où j’ai appris à connaitre et maitriser toutes les techniques liées au théâtre tels que la scène, le scènario, l’interpretation, la mise en scène, son, lumière et l’ecriture du texte théâtral.
Maturité Gymnasiale | Centro de Ensino Fortunato Moreira Neto – 2008 à 2010 | Brésil
J’ai obtenu mon diplôme de la Maturité gymnasiale au Brésil, où j’ai développé un intérêt pour les sciences, la biologie et les arts. Durant ma troisième année d’école, j’ai réalisé mon désir de poursuivre la voie de l’enseignement.
FORMATION CONTINUE
Attitudes éducatives | CEMEA – 2021 | Genève
Identifier les différentes attitudes possibles, d’opérer un choix éclairé sur la pertinence de ces attitudes en fonction de la réalité du terrain.
Discipline positive | EVOL COACH / GIAP – 2021 | Genève
Acquérir des outils pratiques fermes et bienveillants, identifier les objectifs mirage à l’origine des comportements inappropriés, développer une posture encourageante et de co-construction avec le jeune, maîtriser une méthodologie pour la recherche de solutions en équipe ou avec les jeunes.
Développement psychologique de l'enfant | UNIGE (MOOC) – 2020 | Genève
Apprendre que l’enfant, dès sa naissance, est déjà une personne avec de nombreuses capacités et connaissances, générales ou spécifiques, qui apprend d’une manière constante, rapide et efficace.
Initiation à l'enseignement du FLE | UOG - 2016 | Genève
Dans cette formation :
Apprendre à gérer les différences,
Matériel pédagogique 1 & 2,
Phonétique,
Activités d’intégration,
La grammaire de façon simplifiée,
Organiser un cours hors-murs,
Public migrant,
Evaluation,
Réflexion sur la pratique pédagogique/ bilan final.
« J’ai l’art dans la peau et je la laisse s’exprimer de plusieurs façons »
Experiences Professionnels
« Choisis un travail que tu aimes, et tu n’auras pas à travailler un seul jour de ta vie »
– Confucius
Stage en gestion de projet - éducation à l’environnement | J’aime ma Planète – 2024 à 2025 | Genève
Aide à la réalisation des activités du Pôle Animations
- Participation à l’organisation et à la réalisation d’un projet pédagogique sur la biodiversité
locale mené avec les classes du primaire (animations en classe et en extérieur) - Participation à l’organisation du projet de sensibilisation par l’image avec notamment des
projections de films - Participation à l’organisation et à la réalisation des animations, sorties sur le terrain destinées
aux écoles, ainsi que des journées de sensibilisation et d’action environnementale destinées aux
entreprises - Participation à l’organisation et à la réalisation des événements publics
Participation à la gestion du programme Eco-Schools
- Participation aux labellisations des écoles (évaluation des dossiers).
Animateur socio-éducatif | GIAP (Groupement Intercommunal pour l’Animation Parascolaire) – 2020 à 2024 | Genève
- Encadrer et accompagne les enfants de 4 à 12 ans, dans le domaine de la prise en charge parascolaire tout en organisant des activités adaptées.
Responsable de projet | Poseidon&Co – 2017 à 2019 | Genève
- Créer et piloter (management) des projets dans le domaine de l’événementiel, notamment dans des salons et festivals
- Participer et analyser des événements similaires à travers l’Europe.
Animateur d’ateliers | La Côte International School – 2018 à 2019 | Aubonne
- Enseigner la danse et encadrer les enfants de 6 à 10 ans.
Animateur d’ateliers – Théâtre (Cours du soir) | Université Populaire du Canton de Genève – 2015 à 2024 | Genève
- Enseigner le théâtre pour des jeunes adultes à l’UPCGe en cours du soir. Le théâtre est trés important pour les gens de tout âges.
Assistant pédagogique | Bureau d’assistance social de la ville de Tocantinópolis – 2012 à 2014 | Brésil
- Créer des projets socio-éducatifs et culturels de soutiens aux enfants et aux adolescents.
- Accompagner la réinsertion sociale des enfants et des adolescents en détresse dans les programmes éducatifs.
Contact
Plus d’info ?
Envoyez-moi un message sur : hi@jolima.ch
« L’amitié se nourrit de communication »
– Michel De Montaigne
© 2025 Jo Lima | Mentions legales
POLITIQUE DE CONFIDENTIALITÉ
Jo Lima s’engage à protéger votre vie privée. Contactez-nous si vous avez des questions ou des problèmes concernant l’utilisation de vos données personnelles et nous serons heureux de vous aider. En utilisant ce site et / ou nos services, vous acceptez le traitement de vos données personnelles tel que décrit dans cette politique de confidentialité.
Le but de cette politique de confidentialité :
Le but de cette politique de confidentialité est d’informer les utilisateurs de notre site des données personnelles que nous recueillerons ainsi que les informations suivantes, le cas échéant :
- Les données personnelles que nous recueillerons
- L’utilisation des données recueillies
- Qui a accès aux données recueillies
- Les droits des utilisateurs du site
- La politique de cookies du site
Cette politique de confidentialité fonctionne parallèlement aux conditions générales d’utilisation de notre site.
Lois applicables
Conformément au Règlement général sur la protection des données (RGPD), cette politique de confidentialité est conforme aux règlements suivants.
Les données à caractère personnel doivent être :
- traitées de manière licite, loyale et transparente au regard de la personne concernée (licéité, loyauté, transparence) ;
- collectées pour des finalités déterminées, explicites et légitimes, et ne pas être traitées ultérieurement d’une manière incompatible avec ces finalités; le traitement ultérieur à des fins archivistiques dans l’intérêt public, à des fins de recherche scientifique ou historique ou à des fins statistiques n’est pas considéré, conformément à l’article 89, paragraphe 1, comme incompatible avec les finalités initiales (limitation des finalités) ;
- adéquates, pertinentes et limitées à ce qui est nécessaire au regard des finalités pour lesquelles elles sont traitées (minimisation des données) ;
- exactes et, si nécessaire, tenues à jour; toutes les mesures raisonnables doivent être prises pour que les données à caractère personnel qui sont inexactes, eu égard aux finalités pour lesquelles elles sont traitées, soient effacées ou rectifiées sans tarder (exactitude) ;
- conservées sous une forme permettant l’identification des personnes concernées pendant une durée n’excédant pas celle nécessaire au regard des finalités pour lesquelles elles sont traitées; les données à caractère personnel peuvent être conservées pour des durées plus longues dans la mesure où elles seront traitées exclusivement à des fins archivistiques dans l’intérêt public, à des fins de recherche scientifique ou historique ou à des fins statistiques conformément à l’article 89, paragraphe 1, pour autant que soient mises en œuvre les mesures techniques et organisationnelles appropriées requises par le règlement afin de garantir les droits et libertés de la personne concernée (limitation de la conservation) ;
- traitées de façon à garantir une sécurité appropriée des données à caractère personnel, y compris la protection contre le traitement non autorisé ou illicite et contre la perte, la destruction ou les dégâts d’origine accidentelle, à l’aide de mesures techniques ou organisationnelles appropriées (intégrité et confidentialité).
Le traitement n’est licite que si, et dans la mesure où, au moins une des conditions suivantes est remplie :
- la personne concernée a consenti au traitement de ses données à caractère personnel pour une ou plusieurs finalités spécifiques ;
- le traitement est nécessaire à l’exécution d’un contrat auquel la personne concernée est partie ou à l’exécution de mesures précontractuelles prises à la demande de celle-ci ;
- le traitement est nécessaire au respect d’une obligation légale à laquelle le responsable du traitement est soumis ;
- le traitement est nécessaire à la sauvegarde des intérêts vitaux de la personne concernée ou d’une autre personne physique ;
- le traitement est nécessaire à l’exécution d’une mission d’intérêt public ou relevant de l’exercice de l’autorité publique dont est investi le responsable du traitement ;
- le traitement est nécessaire aux fins des intérêts légitimes poursuivis par le responsable du traitement ou par un tiers, à moins que ne prévalent les intérêts ou les libertés et droits fondamentaux de la personne concernée qui exigent une protection des données à caractère personnel, notamment lorsque la personne concernée est un enfant.
Pour les résidents de l’État de Californie, cette politique de confidentialité vise à se conformer à la California Consumer Privacy Act (CCPA). S’il y a des incohérences entre ce document et la CCPA, la législation de l’État s’appliquera. Si nous constatons des incohérences, nous modifierons notre politique pour nous conformer à la loi pertinente.
Consentement
Les utilisateurs conviennent qu’en utilisant notre site, ils consentent à :
- les conditions énoncées dans la présente politique de confidentialité et
- la collecte, l’utilisation et la conservation des données énumérées dans la présente politique.
Données personnelles que nous collectons
Nous ne collectons, ne stockons ni n’utilisons aucune donnée utilisateur sur notre site. Dans le cas où nous avons besoin de recueillir vos données, nous veillerons à vous fournir un préavis de ce recueil de données.
Politique sur les cookies
Un cookie est un petit fichier, stocké sur le disque dur d’un utilisateur par le site Web. Son but est de recueillir des données relatives aux habitudes de navigation de l’utilisateur.
Nous utilisons les types de cookies suivants sur notre site :
- Cookies fonctionnels
Nous les utilisons pour mémoriser toutes les sélections que vous faites sur notre site afin qu’elles soient sauvegardées pour vos prochaines visites. - Cookies analytiques
Cela nous permet d’améliorer la conception et la fonctionnalité de notre site en recueillant des données sur le contenu auquel vous accédez et sur lequel vous vous accrochez en utilisant notre site. - Cookies de ciblage
Ces cookies collectent des données sur la façon dont vous utilisez le site et vos préférences. Cela nous permet de rendre les informations que vous voyez sur notre site plus promotionnelles et ciblées pour vous.
Vous pouvez choisir d’être averti chaque fois qu’un cookie est transmis. Vous pouvez également choisir de désactiver les cookies entièrement dans votre navigateur Internet, mais cela peut diminuer la qualité de votre expérience d’utilisation.
Modifications
Cette politique de confidentialité peut être modifiée à l’occasion afin de maintenir la conformité avec la loi et de tenir compte de tout changement à notre processus de collecte de données. Nous recommandons à nos utilisateurs de vérifier notre politique de temps à autre pour s’assurer qu’ils soient informés de toute mise à jour. Au besoin, nous pouvons informer les utilisateurs par courriel des changements apportés à cette politique.
Contact
Si vous avez des questions à nous poser, n’hésitez pas à communiquer avec nous en utilisant ce qui suit :
hi@jolima.ch
16 rue Jean-Ant. Gautier, 1201Genève
Dernière modification faite le 1er janvier 2025
____________________